Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées

Contexte de création

Le PCPE s’inscrit dans la démarche Une Réponse Accompagnée Pour Tous à la suite du rapport établi par Denis Piveteau : Zéro sans solution.

Par son histoire, l’Etablissement auquel est adossé le PCPE possède des compétences dans l’accompagnement d’enfants jeunes, 0-6 ans, présentant des pathologies très variées et complexes. Le PCPE s’appuie sur une équipe pluriprofessionnelle (personnel médical, paramédical , éducatif et social) existante et spécialisée dans la petite enfance.

Ce PCPE se veut donc œuvrer dans le cadre du dépistage, de l’aide et de l’accompagnement précoce des enfants.

Les bénéficiaires, les enfants

Ce PCPE s’adresse aux enfants de 0 à 6 ans, en situation de handicap ou porteurs de pathologies graves, avec risque de rupture de parcours dans l’une des situations suivantes :

• Ne bénéficiant d’aucune proposition d’accompagnement et de soutien, ou un accompagnement insuffisant pour permettre l’inclusion de l’enfant
• Vivant une période de transition vers une structure médico-sociale
• Les enfants en situation de handicap, protégés par l’ASE et faisant l’objet d’une mesure de placement

Les missions auprès de l’enfant

Mettre en place un accompagnement adapté à ses compétences, ses capacités et ses besoins avec l’intervention coordonnée de professionnels libéraux, du secteur médico-social ou de santé, des prestataires de service ou intervenant à domicile.

Les bénéficiaires, l’entourage de l’enfant

Il s’agit de son entourage professionnel et non professionnel : familles, fratries, les familles d’accueil (ASE) de l’enfant avec risque de rupture de parcours mais également les structures d’accueil de la petite enfance telles que les crèches, assistantes maternelles ou écoles.

Les missions auprès de la famille et de l’entourage au sens large

• Soutenir, accompagner, orienter et soulager le quotidien
• Renforcer et valoriser les savoir-faire des aidants
• Proposer des prestations : Guidance parentale, « coaching des aidants », accompagnement des démarches d’orientation, sensibilisation, information à des outils spécifiques

Nos Actions

Evaluer et coordonner

• Evaluer la situation de l’enfant
• Mobiliser l’ensemble des acteurs autour de la situation
• Organiser et coordonner un accompagnement précoce, transitoire, pour les enfants n’ayant pas de réponse adaptée à leurs besoins

Conseiller, soutenir et former

• Transmettre et développer les compétences parentales et des aidants (guidance, éducation à la santé et au soin)
• Sensibiliser et former les professionnels qui gravitent autour de l’enfant
• Faciliter l’accueil des enfants handicapés ou porteurs de maladies graves par les familles d’accueil sollicitées par l’ASE en étant un partenaire au quotidien
• Soutenir les familles et les aidants et les orienter le cas échéant vers des lieux de répit

Le PCPE accompagne selon les modalités suivantes :

• Contractualisation de courte durée
• Formalisation d’un projet individuel d’accompagnement fondé sur l’évaluation fonctionnelle des difficultés des enfants, de leur famille ou famille d’accueil (dans le cas de placement ASE)
• Des temps de coordination renforcée
• Une prestation centrale assurée par la coordinatrice de parcours avec des actions de : Consultation, dépistage, prévention, négociation, coordination du parcours, sensibilisation, information, guidance, pour favoriser une réponse concertée aux besoins de l’enfant

Nous contacter

• 43, Chemin de l’Escourche 83150 Bandol
• Tél: 06.73.10.02.86 – Psychologue
• Tél: 06.09.51.49.17 – Psychomotricienne
• Mail: pcpe@eeap-lauriersroses.fr

L’équipe du PCPE

Le Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées est composé de :

• Co-coordinatrices : Mme Cécile BREMONDY, Psychologue et Mme Pauline LABBE, Psychomotricienne

• Assistante de service social : Mme Camille DOFFEMONT

• Professionnels de l’EEAP Les Lauriers Roses : Médecin Généraliste, Pédopsychiatre, Ergothérapeute, Infirmière, Kinésithérapeute et services supports mutualisés : Direction et secrétariat

• Professionnels libéraux spécialisés dans l’accompagnement et la prise en charge de jeunes enfants en situation de handicap, polyhandicap et parcours complexes.

Morgane GLISE

Orthophoniste

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 22/10/2021

Spécialités, formée dans:

• Les Troubles du Spectre Autistique (TSA)
• La Communication Alternative Améliorée (CAA)
• La méthode Dynamique Naturelle de la Parole (DNP)

Pratique également la prise en soin des Troubles du Neurodéveloppement et Troubles neurodégénératifs

Marjorie SOYEUX

Educatrice Spécialisée

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 14/01/2022

Spécialités:

Outils et méthodes de prise en charge éducatives.

Enfants avec troubles du comportement.

Alicia GAUTHIER

Ergothérapeute

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 01/10/2022

Spécialités:

Outils et méthodes : intégration sensorielle, troubles de l’oralité alimentaire, développement social et cognitif du nourrisson (DU), reflexes archaïques, accompagnement des enfants avec TSA, remédiation cognitive, outils informatiques et rééducation de l’écriture. Formatrice en portage physiologique.

Robin GAUTHIER

Educateur Spécialisé

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 01/10/2022

Spécialités:

Gestion des troubles du comportement.

Formation outils et méthodes: A.B.A, réflexes archaïques d’insécurité (RPP et Moro).

Instructeur PCP (gestion de crise) et éducateur sportif

Stéphanie MARION

Kinésithérapeute

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 06/03/2023

Spécialités:

Rééducation sensorimotrice de l’enfant, du bébé et du jeune adulte polyhandicapé (Du polyhandicap de l’enfant et praticienne du BSM d’A. Bullinger) Rééducation orthopédique, respiratoire. Développement cognitif et social du nourrisson (DU)

Prise en charge des bébés vulnérables (DU): prématurés, pathologies génétiques, métaboliques.

Clémence DENOYELLE

Psychomotricienne

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 24/03/2023

Spécialités:

Actes de prévention, de rééducation et de bilan psychomoteur ;

Rééducation grapho-psychomotrice ;

Bilan NP-MOT, bilan Bayley; guidance parentale de Barkley; approche inspirée ABA; sophrologie; méthode inspirée OP et NTT

Gabrielle OBER

Psychomotricienne

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 31/03/2023

Spécialités:

Sensibilisée et formée aux outils et méthodes:

Profil sensoriel, CAA Français signé, Méthode Barkley, Snozelen,

Méthode visée comportementale,

Tests étalonnés

Mélissa DUMEZ

Educatrice Spécialisée

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 21/04/2023

Spécialités:

LSC1 Le langage SACCADE Conceptuel Niveau initiation

Méthode ABA: principe de base

Formation Makaton avancée

FISP1 Le fonctionnement interne de la structure de la pensée autistique

Formation à la démarche Snoezelen

Validation et pratique de la formation Médiation par l’animal

mdumez.educatrice@gmail.com

Sarah CHERIF

Monitrice Educatrice

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 27/04/2023

Spécialités:

Accompagnement d’enfants/adolescents avec Troubles du spectre autistique

Formations : PECS niveau 1 : système de communication par échange d’images, ABA principe de base : approche comportementale dans la prise en charge de l’autisme, TEACCH : structuration de l’environnement de l’enfant, PCM : gérer les troubles du comportement en respectant l’intégrité de la personne

Céline FERRARESE

Orthophoniste

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 28/07/2023

Spécialités:

Prise en soin du tout-petit 0-3 ans:

• Trouble(s) Alimentaire(s) Pédiatrique(s)
• Troubles de la succion (sein/biberon)
• Soutien à l’allaitement
• Monitrice de portage
• Communication, langage, parole
• Diagnostic et prise en soin des Troubles du Neurodéveloppement
• Rééducation oro-myo-fonctionnelle (respiration, déglutition, mastication, etc…)

Morgane AUDIBERT

Accompagnant Educatif et Social

Partenaire du PCPE Les Lauriers Roses depuis le 04/09/2023

Spécialités:

Formations :

• Makaton
• Postures professionnelles bientraitance et gestion de la violence
• Les particularités du traitement de l’information sensorielle dans l’autisme
• CAA Communication Alternative Augmentative